O que esta vaga pede
Buscamos um(a) educador(a) de STEM que se reconheça como facilitador(a) da aprendizagem, e não apenas como professor(a) de conteúdos isolados de Ciências, Tecnologia, Engenharia ou Matemática. O(a) profissional deverá ser capaz de transformar conceitos científicos, matemáticos e tecnológicos em experiências práticas e significativas de investigação, nas quais os alunos possam fazer perguntas, investigar, projetar, criar, testar, revisar suas ideias e comunicar seu pensamento. Esperamos um(a) profissional colaborativo(a), curioso(a) e capaz de oferecer aos alunos espaço para explorar diferentes caminhos e soluções, ao mesmo tempo em que garante intencionalidade pedagógica e rigor conceitual. O STEM na GIS deve estabelecer conexões naturais com o PYP Programme of Inquiry, a BNCC e desafios autênticos do mundo ao nosso redor.
Responsabilidades e atribuições
- ● Graduação em Educação, Ciências, Tecnologia, Matemática, Engenharia ou área relacionada, com habilitação/licenciatura para atuação docente
- ● Inglês nível C1 ou superior, com fluência para conduzir aulas, planejar e se comunicar em inglês
- ● Conhecimento sólido e interdisciplinar de STEM, integrando Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática
- ● Experiência ou capacidade demonstrada para desenvolver aprendizagem prática, investigativa e baseada em projetos, com experimentação, design, construção, prototipagem e resolução de problemas
- ● Conhecimento de programação e tecnologias digitais, incluindo Scratch ou programação em blocos
- ● Conhecimentos fundamentais de Ciências e Matemática adequados ao Ensino Fundamental
- ● Capacidade de atuar como facilitador da aprendizagem, promovendo inquiry, student agency, autonomia, pensamento crítico, criatividade e colaboração
- ● Capacidade de diferenciar a aprendizagem para diferentes idades, necessidades e níveis de desenvolvimento
- ● Disponibilidade para planejamento colaborativo, conectando STEM às Units of Inquiry e ao trabalho dos professores homeroom e especialistas
- ● Conhecimento da BNCC e capacidade de estabelecer conexões com as competências e habilidades pertinentes
- ● Conhecimento do IB PYP ou forte disposição para aprender e trabalhar de acordo com sua abordagem inquiry-based, concept-driven e transdisciplinar.
Requisitos e qualificações
- Serão considerados diferenciais: ● Formação/certificação em IB PYP
- ● Experiência anterior em IB World School ou escola internacional
- ● Experiência com STEM, Science, Robotics, Coding, Design Technology ou Maker Education no Primary
- ● Experiência com Project-Based Learning, Design Thinking e desafios de engenharia
- ● Conhecimento de robótica educacional, modelagem 3D e ferramentas de Maker Space
- ● Conhecimento introdutório de HTML ou outras linguagens de programação
- ● Experiência com projetos interdisciplinares, STEM fairs, exhibitions, showcases ou projetos liderados pelos alunos.
