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Professor de Educação Especial (PAEE, PAC, Sala de Recursos, AEEEI, SAREH) — Efetivo — Presencial

Educação Especial Inclusão escolar Tecnologias assistivas

Sobre a Vaga

Na Tom Educação, buscamos profissionais para atuar em escolas estaduais do Paraná no processo seletivo de Educação Especial. A oportunidade contempla diferentes funções, como Professor de Apoio Educacional Especializado (PAEE), Professor de Sala de Recursos, Professor de Apoio à Comunicação Alternativa (PAC), Atendimento Educacional Especializado Integral (AEEI) e Pedagogo SAREH (Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar).

Esta vaga é para candidatura no programa Parceiro da Escola, com atuação presencial em Curitiba/PR.

Responsabilidades

  • Planejar e aplicar estratégias pedagógicas inclusivas, adaptando conteúdos e recursos conforme as necessidades de cada estudante
  • Acompanhar o progresso individual, registrando avanços e elaborando relatórios pedagógicos
  • Atuar em parceria com professores, tutores e equipe pedagógica para garantir práticas de ensino acessíveis e equitativas
  • Estimular autonomia, protagonismo e convivência respeitosa entre os alunos
  • Utilizar tecnologias assistivas e metodologias ativas adaptadas
  • Colaborar com famílias e equipes multidisciplinares para fortalecer o processo de aprendizagem e a cultura inclusiva na escola

Requisitos

  • Graduação em Pedagogia, Educação Especial, Psicopedagogia ou Psicologia
  • Especialização ou pós-graduação em Educação Especial ou áreas correlatas, reconhecida pelo MEC
  • Experiência comprovada em Educação Especial (diferencial)
  • Para atuação com Libras: curso/formação exigida e comprovação de fluência por meio de exame de proficiência, conforme requisitos do edital e da função
  • Para outras funções: formação específica será analisada de acordo com a normativa aplicável a cada cargo

Beneficios

  • Atuação em escolas estaduais com apoio técnico e inovação à gestão educacional pelo programa Parceiro da Escola
  • Ambiente colaborativo com capacitação contínua e trocas de práticas pedagógicas
  • Oportunidade de impacto direto na aprendizagem e inclusão de crianças e jovens
Publicada em 7 de julho de 2026
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